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软件名称 更新日期 软件大小 授权形式 软件等级
学习有机化学的新思路[DOC] 2005-11-27 9:32:19 105 K 共享版 ★★★
·烃的衍生物从结构上都可以看成是由烃分子中氢原子被其它原子或原子团取代衍变而成，这种衍变有些直接通过有机反应实现，这是中学化学教材重点内容。除了这种直接转化外，按照定义，运用取代思维方法，用官能团（-X、-OH、-CHO、COOH等）直接代替母体（烃或烃的衍生物）结构中氢原子，能把烃和烃的衍生物联系起来，在有机化学教学中有很多应用。
运行环境：化学素材 软件类别：国产软件 下载次数：555
化学计算解题方法[DOC] 2005-11-23 10:34:51 15 K 共享版 ★★★
·化学计算题是中学生在化学学习中比较头痛的一类题目,也是他们在测验和考试中最难得分的一类题目,能选用最合适的方法准确而快速地解决计算题,对于提高学习成绩,增强学习效率,有着重要意义. 选用合适的方法解计算题,不但可以缩短解题的时间,还有助于减小计算过程中的运算量,尽可能地降低运算过程中出错的机会.例如下题,有两种不同的解法,相比之下,不难看出选取合适方法的重要性: [例1]30mL一定浓度的硝酸溶液
运行环境：化学素材 软件类别：国产软件 下载次数：834
2007年广东省普通高考改革方案（征求意见2稿）[DOC] 2005-11-10 8:40:09 8 K 共享版 ★★★
·一、指导思想 根据《中共中央 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《教育部关于开展普通高中新课程实验工作的通知》、《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》和广东省教育厅《关于开展普通高中新课程实验工作的通知》精神，以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和“三个代表”的重要思想为指导，贯彻国家教育方针，落实科学发展观，坚持以人为本的思想。在认真总结我省“3＋X
运行环境：Win9x/NT/2000/XP/ 软件类别：国产软件 下载次数：852
解含烃混合气体计算的常用八法[DOC] 2005-9-25 12:18:46 44 K 共享版 ★★★
·二、守恒法 化学反应是原子重新组合的过程，原子的种类及数目在反应前后均不发生改变。因此化学反应前反应物的质量总和必然等于反应后生成物的质量总和，即质量守恒。该法在化学计算中应用也很广泛，用此法可以求元素的相对原子质量、相对分子质量、分子式、混合物组成以及进行溶解度、溶液浓度等计算。 此法推广：由甲状态→乙状态（可以是物理变化或化学变化）中，总可找到某一物理量，其值在变化前后不发生变化。利用物理量的
运行环境：教学素材 软件类别：国产软件 下载次数：523
中学化学教育问题[PPT] 2005-6-4 15:50:05 24 K 共享版 ★★★
·清华大学化学系    宋心琦   （100084）  2005年4月          北京 应试能力不是最重要的教育目标 应试教育有违“十年树木，百年树人”的教育原则 有害于知识的系统化过程 无益于创新思维和
运行环境：化学素材 软件类别：国产软件 下载次数：328
2004年上海市青少年“白猫杯”《生活中化学》知识竞赛小学组试卷(初赛)[DOC] 2005-5-17 17:37:06 7 K 共享版 ★★★
·2004年上海市青少年“白猫杯”《生活中化学》知识竞赛小学组试卷(初赛)及答案
运行环境：化学试题 软件类别：国产软件 下载次数：817
全国消防安全知识竞赛试题[DOC] 2005-4-3 23:11:22 9 K 共享版 ★★★
·全国消防安全知识竞赛试题
运行环境：其它资源 软件类别：国产软件 下载次数：1532
弄清题设和规律　解好离子共存题[DOC] 2005-3-19 12:41:46 26 K 共享版 ★★★
·弄清题设和规律，解好离子共存题  在溶液中离子是否大量共存的问题是一种常考的选择题型，由于题中条件变化多端，共存情况复杂，往往使不少学生判断失误。其实，只要掌握好离子共存问题所包括的两部分内容：题设情景和知识规律，这类问题就会迎刃而解。  一、题设情景，即能否共存的环境及要求符合的条件。如酸碱性环境，无色透明溶液、产生气体、沉淀，发生氧化还原反应或复分解反应而不能共存，等等。这
运行环境：其它资源 软件类别：国产软件 下载次数：433
利用趋强性原理解题[DOC] 2005-3-19 12:39:01 18 K 共享版 ★★★
·有两种纯净物的量，一种为高量A2，所占的物质的量分数为P2%，另一种为低量A1，所占的物质的量分数(以下简称为“丰度”)为P1%，由两种纯净物质组成的混合物的量，叫混合量或中量为A，那末可得趋强性原理： 中量的数值应在高量和低量之间，且趋近于所占丰度大的一个纯量。丰度趋大，则越趋近。 若2＞1，则有...
运行环境：其它资源 软件类别：国产软件 下载次数：278
利用居中性正向原理解化学题[DOC] 2005-3-19 12:37:04 25 K 共享版 ★★★
·利用居中性正向原理解化学题 高低求中计算之一 高低求中计算问题是一大类混合物计算类型，该类型涉及组成混合物的两个纯量及其丰度，以及由这两个纯量组成的混合量；它包括三个基本原理居中性原理、趋强性原理和同一性原理、一种分析方法(极限分析法)、求和公式及其变式、三角正弦图式法、十字交叉图式法、平均比、平均百分率、平均式法和平均方程式法。解决
运行环境：其它资源 软件类别：国产软件 下载次数：289
利用居中性逆向原理解化学题[DOC] 2005-3-19 12:31:38 36 K 共享版 ★★★★
·解题方法，共11页，非常详细，大量的实例。 有两种纯净物，一种为高量A2，另一种为低量A1，而由两种纯净物质组成的混合物的量，叫混合量或中量为A，由此可得出居中性原理： 中量可以是高量和低量之间的任一数值。若A2＞A1，那末，A2＞A＞A1。 利用居中性原理可对一些计算题进行技巧计算。 二、居中性原理的逆向应用 这类问题是已知中量和一纯量，确定另一纯量。对于一中量来说，两种纯量存在以下两种情况：一
运行环境：其它资源 软件类别：国产软件 下载次数：287
利用等效平衡解题[DOC] 2005-3-19 0:00:38 20 K 共享版 ★★★
·利用等效平衡解题就是利用与某一平衡等效的相同平衡或姑且叫相似平衡进行解题的一种思维方式和解题方法。 对于一个可逆反应，两个具有不同初始量而具有相同平衡状态的体系是等效的，可以相互替换。因此，建立一个等效的中间平衡体系相同平衡来代替已知的平衡体系，可使复杂的问题易于解决。 如果所给反应是一个反应前后气态物质总体积不变
运行环境：其它资源 软件类别：国产软件 下载次数：537
离子浓度大小的比较[DOC] 2005-3-18 23:59:06 18 K 共享版 ★★★
·一、离子浓度大小的比较     这类问题包括一种物质的溶液和两种物质的溶液。具体分析问题和解题是要先整体，后局部；先宏观，后微观。对于一种电解质溶液，先观看，后分析；对于两种电解质混合的溶液，由于反应，则应先计算，后观看。具体解题思路是：算相关的物质的量，看电离、水解、反应的情况，进行综合分析判断。 例1．明矾溶于水，所得溶液中各种离子的物质的量浓度的关系是
运行环境：其它资源 软件类别：国产软件 下载次数：669
计算建立相同平衡状态的解析法[DOC] 2005-3-18 23:54:23 20 K 共享版 ★★★
·对于有关建立相同平衡状态的计算，还可以采用数学的解析法，用坐标解题。 建立相同平衡状态的化学平衡计算存在下列的规律： 一定温度下，有可逆反应
运行环境：其它资源 软件类别：国产软件 下载次数：251
2004年泰兴市高中教师业务考试化学试卷[DOC] 2005-3-16 22:19:14 83 K 共享版 ★★★
·教师业务考试，第一次收集。
运行环境：其它资源 软件类别：国产软件 下载次数：171
趣味化学实验（收集了很多）[DOC] 2004-10-2 10:26:30 34 K 共享版 ★★★
·趣味化学实验
运行环境：化学试题 软件类别：国产软件 下载次数：1279
化学的学习方法[SWF] 2004-9-15 22:37:50 564 K 共享版 ★★★
·是一个FLASH积件，可以灵活使用。
运行环境：化学课件 软件类别：国外软件 下载次数：419
普通高中化学新课程标准（实验）[DOC] 2004-8-29 11:11:13 50 K 共享版 ★★★
·普通高中化学新课程标准（实验）http://www.pep.com.cn/200304/ca194742.htm
运行环境：化学试题 软件类别：国产软件 下载次数：273
高中化学学习词典电子书[PDF] 2004-8-28 22:32:39 4440 K 共享版 ★★★★
·本书是师生很好的一本工具书，包括以下内容，每个栏目都有很多的的二级栏目。 高中化学学习词典： 一、化学基本概念与基础理念 二、常见元素的单质及其化合物 三、有机化学基础知识 四、化学计算 五、化学实验 六、科学家与化学史 七、化学学习方法 请使用Adobe Reader 6.0来阅读此电子书，谢谢。如有疑问，请看http://www.chinese-s.adobe.com/pr
运行环境：其它资源 软件类别：程序源码 下载次数：3152
用好新教材　迎接新挑战[DOC] 2004-7-11 22:32:43 13 K 共享版 ★★★
·用好新教材，迎接新挑战 ——化学教学中实施研究性教学初探 长堤真光中学 陈幸 【摘要】随着教育改革的不断深入，如何在课堂中贯彻素质教育，发挥学生的主动性，培养学生终身学习的能力成为广大教育工作者所面临的一个急待解决的问题。本文结合新教材的特点，总结了在新阶段的化学教学中实施研究性教学的模式，并举例说明了该研究性教学模式的具体操作。 【关键词】研究性教学模式、化学教学、探究学习
运行环境：其它资源 软件类别：程序源码 下载次数：142
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