提高高三化学教学质量的策略


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提高高三化学教学质量的策略[DOC]

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资源提供：未知		资源语言：简体中文
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提高高三化学教学质量的策略新世纪的到来，教学改革已成为不争的事实。随着教学改革的新局面的打开，新教材在全国的普及使用，新的教育教学观念正在日益渗透到日常教学中，也渗透到高考命题中。纵观近年的化学高考题，试题突出在以知识为载体的基础上，总体上更加注意对考生能力和素质的考查。在新的形势下，如何搞好化学高考复习的准备工作呢？这是一个值得探讨的问题。
近年化学高考题基本情况分析
2003年广东化学高考试题省平均分（原始分）约为82分，第Ⅰ卷难度估计为0.6，第Ⅱ卷难度估计为0.4。其中计算题难度为0.29，化学平衡题难度为0.38。
其中，在广东试题中，比较直观的试题有1、2、3、4、中等难度题有5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、20、21、23、25，这些题目设题比较简单，但考生必须通过认真审题、冷静思考，运用比较、类比、排除等方法才能较好地完成此类试题。容易十分，思考性较强的试题有19、24、26，这三道题的试题难度远远比不上98年时期的难题的难度，试题的考查内容是常见化学知识，这些试题在学生的单元测验中都应该有所涉及，学生不会太陌生。题目的要求学生的思维深度也不是太深入，但是要求学生能真正理解解题的每一步的真正含义，彻底弄懂解题过程，通过思考、推理后再答题。
考点分布大概如下：

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