质量守恒定律（教学方案）


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质量守恒定律（教学方案）[DOC]

资源种类：化学教案		文件大小： 9 K
下载权限：游客/无需点数		文件格式： [DOC]
资源提供：本站收集		资源语言：简体中文
相关链接：下载演示地址下载注册地址		资源等级： ★★★
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资源添加：审核:Leo 录入:Leo		添加时间： 2005-9-17 17:49:35

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::软件简介::

作出假设
（教师活动）讲述：学生根据已有的化学知识和平时积累的经验，对“反应前后各物质的质量总和会不会发生改变”的问题，提出三种可能的假设：①增加②不变③减少
教师将其假设板书在黑板上。
（学生活动）学生猜想、假设、积极发言。
收集证据（教师引导、启发）
途径一：回忆已有知识，在化学变化中，元素的原子的种类不变、数目不变、原子的质量不变的化学反应有哪些？
（学生活动）分组讨论（前后4人小组）学生代表发言。
（教师活动）请学生将讨论的结论板书在黑板右上方：碳在空气中燃烧C+O2—-CO2
磷在空气中燃烧P+O2——P2O5
途径二：查阅资料：课本P.7-8页拉瓦锡研究空气成分的实验。
（学生活动）分组讨论（前后4人小组）学生代表发言。
（教师活动）请学生将讨论的结论板书在黑板右上方：汞加热生成氧化汞Hg+O2---HgO
氧化汞受热分解成汞和氧气HgO-- Hg+O2
讨论分析（教师活动）讲述：根据上述发生的化学反应，我们可对其它化学反应的实质提出以下假设；

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