| | 网站首页 | 化学资讯 | 资源下载 | 化学图片 | 访客留言 | 本站帮助 | | |
![]() |
|
| 您现在的位置: 中学化学资源网 >> 化学资讯 >> 教学交流 >> 活动与探究 >> 文章正文 |
|
|||||
| 九年级化学探究 为什么燃烧的程度不一样 | |||||
作者:本站收集 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2005-6-20 ![]() |
|||||
|
问题:学完氧气的性质后,为加深对所学知识的认识,某同学设计了如下实验,根据实验你能回答有关问题吗?
实验:(1)用排水法收集两瓶氧气(原理是 ),正放在桌上备用。 (2)取一瓶氧气,倒立过来后再拿走玻璃片,并立刻把带火星的木条伸入瓶内(如图A所示),发现木条复燃,说明氧气具有 性。 (3)取另一瓶氧气,按图B的方式把带火星的木条伸入瓶内,木条也复燃了,且比A中更 说明 。所以盛氧气瓶应瓶口向 放置。 |
|||||
| 文章录入:Leo 责任编辑:Leo | |||||
| 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 | |||||
| 最新热点 | 最新推荐 | 相关文章 | ||
| 错失发现真理的良机 火力十足的液氧 相声:氧气趣谈 在二叠纪气喘吁吁 来自水的两种化学物质:氧气 在已爆发的恒星残余中发现氧 大气中的氧气来自何处 在真理碰到鼻尖的时候——拉 舍勒-氧气的发现者之一 为什么水不能燃烧? |
网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!) |
| | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 管理登录 | | |
|
|