一、考试难度相对平稳

　　从今年的《考试说明》来看，化学学科知识点有所减少，难度要求降低，这主要体现在基本概念、基本理论元素、化合物知识(包括有机化合物知识)及计算上面，而相对地提高了化学实验以及与生活相联系的有关内容的比重。因此老师在教学中应加强这方面的训练，设置与生产、生活、科技等方面有关的新情境，要求学生将所学的知识运用于实际，提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　要注意研究近几年高考化学试题和理科综合试题，寻找其中的规律和变化趋势。研究哪些知识点是几乎每年都出现的，例如离子共存、有机合成等知识点，哪些是跳跃性出现的，哪些是应该出现而没有出现过的；研究哪些题型是最近几年新出现的，例如应用方面的新情境题、填空型的计算题等，而又有哪些题型反响比较好等。

　　近几年高考试题化学部分难度相对比较平稳，没有出现大起大落的现象。根据高考改革和课程改革的发展方向以及高校选拔的要求，估计今年难度会在去年的基础上稍作微调，但不会出现大幅调整。

　　二、基础知识和基本技能是考查重点

　　老师要制定符合自己学校和学生实际的教学复习计划，注意循序渐进，要求适度，切忌拔苗助长。既要有目标观念，更要有过程观念。

　　学生的复习方法不要求千篇一律，但是第一轮复习，无论是按章节，还是按专题、按知识块复习，都应该详细具体、查漏补缺、综合提高。通过这一阶段的复习，学生应该建立较为完整的中学化学知识结构网络。

　　基础知识和基本技能仍然是考试的重点部分。在我们的复习和训练过程中，要注意突出重点，结合学生的实际，对比《考试说明》，逐个知识点落实到位。有的知识点，如高考中几乎每年都出现的一些知识点，需要反复训练，从不同的角度进行训练。

　　化学学科的基础知识包括离子方程式、氧化还原反应、化学反应速率、化学平衡、几种重要的无机和有机反应类型、各种代表性元素以及化合物的化学性质等。基本技能包括两个方面，即常用仪器的使用和实验的基本操作。

　　三、实验是高考的难点之一

　　实验是化学学科的一个特点，也是高考中的一个难点。较难的实验有几种重要气体的制取收集、物质的鉴别、实验设计等。复习过程中，学生要把化学实验及其有关的基本概念、理论和元素化合物知识有机地结合起来，从实验原理、实验步骤、实验条件、实验现象、实验结论(数据)、实验注意事项、实验所使用的仪器、实验误差分析等几个方面对课本中出现过的演示实验、分组实验进行全面地复习，同时要注意将所学过的知识与技能用于新情境中解决新的问题。

　　学生在复习时要注意扩大视野，能源、新材料、生命科学、医学、海洋资源、大气资源、生态环境等与生产、生活、科技密切联系的领域是高考化学试题中经常出现的切入点，学生要善于将这些内容与我们中学所学过的有关知识联系起来进行分析，从而获得解决问题的方法和途径。这里需要注意思维的逻辑性、发散性和全面性。

　　四、做题需要适时总结

　　在复习过程中，“做题”是必不可少的，没有一定量的训练就不会有一定的熟练程度。但是一定要注意训练的针对性、代表性、典型性和思考性，要善于进行总结，每做一题，要注意解决一类问题，从而提高复习的效率和复习的质量，做到事半功倍，切忌搞“题海”战术。

　　考生要保持良好的复习心态。近年来，高校招生比例在不断扩大，上大学并不是一件很困难的事，关键是要制订符合自己实际的奋斗目标，不要追求解决过难、过深的试题。复习和高考都要保持良好的精神状态，使自己在复习中每天都学有所得，在高考中能发挥出最佳的水平。