翔宇教育集团宝应中学 梁鸿 杨宝林 周坚强

     2006年高考化学试卷保持试卷总量和长度稳定，给考生留有充分的思考时间,相当多的考生有充分的时间答卷，并有少量的时间复查。总体难度比2005年略有下降, 纵观全卷，主要有以下几个显著特点：
　　1、 注重对主干知识的考查
　　试卷坚持了常规题、热点题、主干题的考查，有利于中学教学中“抓双基，抓主干知识”的教学，这一命题思路将对中学化学教学有很好的导向。试题力求创新，但不回避重点知识和热点知识的考查，如第Ⅰ卷中,热化学方程式、环境保护、重点元素及化合物（卤素、硫、氮、钠、铁、铝）性质、基本实验原理及操作、NA的分析、离子共存、离子方程式正误判断、化学平衡图像分析、电化学基本知识、物质的量的基本计算等都是历年高考的重点和热点，在今年的试题中都有复现。
　　2、注重理论和生产实际相结合，体现化学学科特色。试题考查了化学与生产、生活、新材料的密切联系，重点考查了化学基本实验能力和探究性实验能力，凸现了学科的特色研究方法和思维特点。从题型看，较多地出现了背景材料题、信息迁移题，提供的信息（或材料）既贴近生活实际，又富有时代生活气息，反映了科技新成果，如最后一道计算题，为了改变江苏能源结构状况，使江苏经济可持续发展，科技工作者深入研究光解水。很多题都穿插了环境保护.如：酸雨和汽车尾气的防治。应用化学知识解决生产实际问题如硫酸铝的制备、苯甲醛的制备。
　　3、突出思维能力：在第Ⅰ卷稳定平和的基础上，第Ⅱ卷有一定难度。Ⅱ卷的难度主要表现为对思维能力的要求提高。如无机框图题,有机物结构推断、卤化物的性质推断.计算题的第二题，要求有较高的综合思维能力，并侧重于新情景下，新信息的综合应用，重点考查考生的现场自学能力和理论联系实际的灵活运用能力。
　　4、试题突出实验考查，实验题体现四个特点：
 　　特点一：注重对基本实验知识的考查，重视对学生实验现象分析能力的培养
 　　特点二：注重对教材典型实验的综合考查，重视对教材实验的拓展和延伸
 　　特点三：注重对实验数据分析及推理的考查，重视对学生实验操作能力的培养
 　　特点四：注重对实验方案的设计和评价的考查，重视对学生分析问题能力的培养
　　5、试题关注高中课程改革
　　2006年高考化学试题体现课改的许多基本理念，体现新课程的教学要求，体现学生在新课程中必须具备的学习品质与学习能力。其中由惟认知性的评价转向对学生文化素养的评价；由以甄别与选择为主要目的转向辅以激励和促进学生主动学习与发展为宗旨；由单纯的知识与能力转向知识与技能、过程与方法、情感交流与价值观方面的评价；由追求客观性和惟一标准答案转向重视个体的认识和理解的多样性的相对评价。这些都符合新一轮高考改革的主导思想，也是教育者所期盼的。
　　06年高考化学试题江苏卷在试题的难度、题型上与扬州市高三一模、二模有一定的吻合性，只要我们平时注重基础知识，扎扎实实的做好复习工作，相信今年扬州的考生应该会取得不错的成绩！