刚入初三的孩子对化学还是很有兴趣的。新奇的实验现象，出乎意料的实验结果，让他们乐此不疲。可是，日子久了，他们对化学就有可能厌烦了。为什么会出现此类现象？一个重要的原因就是一些必须要记住的实验现象、物质变化规律、元素符号及化学式等让他们倍感头痛，经常发生“错位现象”。这就好比每天都吃着同样的西餐，长时间下去，必然会感到食而无味。我在实际教学中发现，一种行之有效的方法就是让学生在笑声中去理解和记忆。下面我就实录一个用童话故事来帮助记忆一到二十号元素名称及顺序的过程。

“同学们，你们都熟悉‘龟兔赛跑’的故事吧。兔子在比赛中大意失荆州，输给了乌龟。可是，故事并没有就此结束。下面，我想把后来发生的事情告诉你们。同学们认真听，并要思考：我能从故事中学到什么？──上回说到兔子输了。从此，兔子在众人的嘲笑声中艰难度日，他卧薪尝胆，刻苦训练，发誓一定要在第二场比赛中赢回来。乌龟也不敢怠慢，他比以前训练得更认真了。可是，意想不到的事情发生了，在一次训练中，乌龟脚腱断裂，他再也无法上训练场去训练了，整天只能靠轮椅度日。兔子听说了这个消息后，非常难过，由于失去了竞争对手，他也宣布退役了。于是它们不再竞争了，却成为了最好的朋友，他们互相关爱着对方，都为曾经嘲笑过对方而感到羞愧，并真诚地向对方道歉。乌龟虽然瘫痪了，可由于兔子的精心照料，身体还是养得棒棒的；兔子呢，一刻儿也不闲着，每天都把乌龟家打扫得干干净净，水缸里，米缸里总是装得满满的。乌龟很是过意不去，执意要把自家专门拉米的那头驴子送给兔子。兔子心疼乌龟，揉着他那失去知觉的腿，说：‘别的事您就别操心了，以后你下不了水，陆地上的风吹雨晒，您的皮肤哪能吃得消呢？得加个盖儿才行啊。’从此，乌龟身上就背上了重重的壳。

人们被深深感动了，他们忘情地写出了一首诗来歌颂龟兔的友情：侵害礼陪朋，瘫但养弗赖；拉米驴归您，留陆要加盖。潭水千尺深，不及龟兔情。”转换成元素名称就是：“氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖，钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙。”而就恰恰就是1到20号元素的名称和顺序。

孩子们哈哈大笑，他们赶紧记下这首幽默又感人的“打油诗”，并且，兴奋地讨论着这首“打油诗”与1到20号元素的名称和顺序的不同和相同之处。从老师的角度看，孩子们在笑声中再也忘不了1到20号的元素名称和顺序，也牢牢地记住了他们的质子数，同时，也让他们深深地受到了一次人与人之间的亲情教育。