一、教学目的要求
    1．使学生了解钠的重要化合物的性质和用途。
    2．通过碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性实验，使学生了解鉴别它们的方法。
    二、教材分析和教学建议
    钠的化合物很多，本节教材在初中已介绍过的氢氧化钠和氯化钠等的基础上，主要介绍过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠。
    对于过氧化钠，重点介绍它与水的反应，以及与二氧化碳的反应。同时，还简单介绍了过氧化钠的用途。
    对于碳酸钠和碳酸氢钠，重点介绍它们与盐酸的反应，以及它们的热稳定性。同时，通过对它们的热稳定性不同的介绍，使学生进一步了解碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法。
    本节习题中的计算题，涉及到混合物中有一种物质不起反应的类型，因此类计算题实质上是有关杂质的计算，因此是对初中所学有关杂质计算技能的发展。
    本节教材具有以下特点：
    1．与第一节教材类似，本节教材也很重视实验教学。例如，教材中对过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠的介绍，都是先通过实验给学生以感性知识，然后再通过对实验现象的观察和分析，引导学生共同得出有关结论。这样的编写方式有利于学生参与教学过程，使他们能主动学习。教材最后的家庭小实验，具有探索和设计实验的性质，有利于激发学生的学习兴趣和培养能力。
    2．教材重视采取对比的方法来介绍碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸的反应，以及它们的热稳定性。这样的编写方法，可以便学生在比较中学习，并使他们对所学知识留下深刻的印象，有利于他们理解、记忆知识，也有利于他们掌握正确的学习方法。
    3．教材重视知识在实际中的运用。例如，教材中编入的“讨论”以及家庭小实验，就是引导学生运用所学知识来解决一些简单的化学问题。
    4.教材重视化学史的教育。教材后编入的阅读材料“侯氏制碱法”，较详细地介绍了候氏制碱法发现的历史背景以及它所起的作用等，以对学生进行化学史方面的教育及爱国主义教育。
    教学建议如下：
    1．如果条件允许的话，可以继承上一节的教学方法，即采用边讲边做实验的方法。重点仍放在引导学生进行实验、观察、分析等关键环节的教学上，以使学生主动参与教学过程，有效地获取知识。
    2．注意采用对比的教学方法，尤其是在对碳酸钠和碳酸氢钠的教学上，采用对比的教学方法，更有利于学生了解它们性质的差别，并进而理解鉴别它们的原理和方法。可以设计表格，对碳酸钠和碳酸氢钠的颜色、状态、溶解性、热稳定性等进行对比，以有利于学生理解和记忆。
    3．钠的化合物在生活和生产实际中都有很广泛的应用，应注意密切联系实际并利用实物和实物照片进行教学。
    4．重视引导学生认真阅读“侯氏制碱法”，使学生了解科学家的优良品德和所具有的科学精神。尽可能创造条件鼓励学生做家庭小实验，培养学生的创新精神和应用知识解决实际问题的能力。
    本节教学重点：碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法。
    本节教学难点：过氧化钠与二氧化碳的反应。
    自《全日制普通高级中学（必修）化学第一册 教师教学用书》